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[转载]《材料力学》学习方法
2013年03月02日 教学感悟 评论数 4

一、了解材料力学的任务

材料力学是继理论力学之后开设的一门专业基础课。理论力学研究物体(刚体)在力的作用下的平衡与运动规律,材料力学研究构件(变形体)的承载能力。材料力学的研究对象仅限于工程结构中杆件。所有工程结构与构件均为变形体,而工程结构中杆件受力后多为小变形体,讨论小变形体的平衡问题时,可近似用刚体力学的理论。大部分工程材料可近似为连续、均匀、各向同性与完全弹性的理想材料。构件的承载能力表现为三个方面:构件抵抗破坏的能力,简称为强度;构件抵抗变形的能力,简称为刚度;构件保持原有构件形状的能力,简称为稳定性;所以材料力学的任务是在理想材料和小变形的条件下,研究杆件的强度、刚度与稳定性。

二、掌握材料力学的研究方法

材料力学首先研究杆件在四种基本变形下的内力、应力与变形。计算静定结构的内力时,只需要刚体力学的理论,所以要对理论力学中平衡条件的灵活应用相当熟练。讨论应力与变形时,要从杆件的整体变形与局部变形之间的几何关系、应力与应变之间的物理关系、内力与应力之间的静力学关系三方面入手。其中几何关系是在试验观察与假设条件下建立起来的;物理关系是通过大量试验总结得来的;静力学关系是由内力与应力的等效条件通过积分得到的。对于组合变形下的内力、应力与变形计算,只需要在四种基本变形的基础上,利用叠加原理即可。如何解决组合变形下的强度问题,需研究危险截面上危险点的应力状态,通过简单试验观察到的各种材料的破坏现象,提出复杂应力状态下的破坏假说,进而建立强度条件。

三、提高材料力学的学习效果

材料力学是一门典型的理论与实验相结合的课程,其基本概念很多,知识综合性较强,题目灵活多变。该课程在基础课与专业课之间,充当着纽带与桥梁的作用。要学好材料力学,不可能一蹴而就,要有吃苦耐劳的精神。为了掌握本课程的基本概念与重点理论,初学者应全程随堂听讲,且不可三天打鱼、两天晒网;为了建立对材料或构件的强度、刚度、稳定性的感性认识,务必参加并完成本课程安排的所有相关试验;为了加强并巩固知识,课后必须认真研习教材及相关参考书,并随课程进度按时完成相关的习题。为了在有限的时间内把书本上的知识,变成自己的知识,就需提高学习能力与学习效率。而学习能力的高低,不仅意味着一个人的智力水平的高低,而且取决于学习者是否具有持之一恒的学习精神,是否掌握了一套科学的学习方法。下面就科学的学习方法,提出一下几点建议。

1、要善于理论联系实际

材料力学研究的问题,都是一些实际结构的抽象模型。要把这些抽象模型和日常生活中见到的实物加于联想对比,认识到材料力学的内容并不是空洞无物的教条。以便使自己自始至终都有很高的学习兴趣。

2、要善于抓住重点

课堂上要注意力集中,因为教师有多年的教学经验,老师在课堂上所讲的内容,一定是重点或要点。例如,我们在课前预习功课时,往往不知道教材中所讲的重点在何处,当用心听了老师的讲解后,会有茅塞顿开的感觉。抓住课堂上的分分秒秒,就可达到事半功倍的效果。

3、要善于总结

学习就像吃饭一样,总结就类似于消化。如果一个人的消化系统出了毛病,吃得再多也无济于事。在学完每章后,应把其内容用自己理解的方式加以总结,这样才能使知识较好、较准确地得以储存。在学完全部内容后,应根据每章的总结,写出全书的总结。这样你将会感到,一根粗壮美丽的树干,架起了条条清晰枝条。而你总结出的每一个知识亮点,就是这棵枝繁叶茂的大树,结出的累累硕果。

4、要按时完成作业

有些学生没有按时完成作业的良好习惯,其结果是越学越难,越难越无兴趣,直至丧失学习信心。应该记住“磨刀不误砍柴功”这句古训。在学习过程中,应随时完成书后的思考题和相关的作业。只有这样,才能紧跟教学进度。有些人做作业只求速度,不求工整。他们不是不知道一手漂亮书写在以后工作中的重要性,而是认为书法要专门学、专门练。岂不知书写能力就可在平常的写作中不断得以完善,以至形成自己独有的风格。

做作业要力求推理严谨、步骤分明,要养成一种良好的学风,这是一个优秀科技工作者的必备条件。不要怕做一道题用的时间长,怕的是做完一道题没有任何感想。特别要澄清每一个模糊概念,因为认识真理的主要障碍不是明显的谬误,而是似是而非的“真理”。只要按照科学的态度,认真对待每一道作业题,将会使我们的学习达到触类旁通、举一反三的效果。

以上拙见,仅供同学们参考。



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