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理工科非力学专业力学基础课程教学基本要求(试行)(Ⅰ) 2009-09-01 07:37 力学基础课程教学基本要求(试行)   (Ⅰ)   力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会     为了进一步推动高等教育教学改革,不断提高人才培养质量,教育部高等教育司组织理工科各教学指导委员会以研究课题立项的方式,开展各学科专业发展战略研究,制定学科专业教学规范和编制课程教学基本要求,引导高等学校学科专业的教学改革和建设,指导学科专业评估。   2003年12月根据教育部高等教育...
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第九届全国周培源大学生力学竞赛报名通知 发布单位:教务处 土木工程学院 (发布时间:2013-3-12) [浏览:277] 为了培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设,增进青年学生学习力学的兴趣,培养分析、解决实际问题的能力,发现力学创新人才, 为青年学子提供一个展示基础知识和思维能力的舞台, 受教育部高等教育司委托,教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周培源基金会将于2013 年5 月19日共同主办“第九届全国周培源大学生力学竞赛”。 本次竞赛由《...
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经过长达16周的学习和2周的复习,本学期理论力学授课终于结束了。本来不打算写以下的这些个文字,但是从考试结果来看,实在是不吐不快。 我一直认为,只有积极主动的学习,才能够把一门知识真正的掌握。从学期一开始,我就希望能在课堂上营造一种相对轻松愉悦的气氛,让大家能够快乐学习,不至于让相对枯燥的理论推导和计算使得同学们丧失对课程的兴趣。可能是我的教学过于宽松,要求也不是特别严格,导致部分自控能力不是很强的同学缺乏了必要的约束和推动,使得他们无法把自己投入到学习中去,最终导致课程成绩...
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理论力学A是机械专业 理论力学是土木工程卓越班
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这篇博客将要探讨的问题主要针对土木工程(包括结构工程)的学科知识系统问题,主要是两个方面的内容:1、大学时代的如何合理规划专业知识;2、工作以后如何加强专业知识的学习。 以前曾经认为,土木工程属于传统学科,通俗地说就是“越老越吃香”;但工作后,才渐渐体会到,这个观点是不正确的。因为,现在这个专业系统高度发展的时代,技术正发生着日新月异的巨变,特别是软件时代的全面到来,对结构工程技术人员的理论功底要求不是削弱而恰恰是更加高了。例如,结构弹塑性时程分析,这种分析在30年前的结构工程领...
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开题报告主要包括以下几个方面: (一)论文名称 论文名称就是课题的名字 第一,名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,论文的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 第二,名称要简洁,不能太长。不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。 (二) 论文研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方...
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2012年11月26日 力学
高新技术和社会经济发展对力学提出了一系列挑战性的问题,力学研究表现出以下几个突出特点: (1) 研究对象的多尺度差异,如从宏观、细观到微观的跨尺度、一体化研究; (2) 研究对象所处的超常环境,如载人航天、水下发射、超深开采等造成的超高温、超高速、超高压等超常服役环境; (3) 研究系统的复杂性和非线性,如越来越多涉及大型机械系统、运载系统、微机点系统和生物系统等的高维非线性系统的多场耦合复杂动力学与控制; (4) 从简单的机械运动描述发展到揭示机械运动及其与物理、化学、生物学过程的相互作用...
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上了很多年的工科的理论力学课程,一直以来,都有同学认为这门课不好学,事实上力学课程都是每年的挂科大户,随着培养计划的逐渐修订,本科总学时的缩减,力学课程的学时也在不断的缩减,这就对同学们的自学能力提出了更高的要求。 事实上,学习任何一门课程,最重要的一点是从思想上重视这门课程,而教条式的强调要用功,要用功,往往并不见得有效果,所以,其核心和关键是要认识到这门课程的重要性,从而培养出对这门课程的兴趣。 基础力学在工科系列课程中是重要的技术基础课程,说句通俗的话,就是联系基础课...
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