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这篇博客将要探讨的问题主要针对土木工程(包括结构工程)的学科知识系统问题,主要是两个方面的内容:1、大学时代的如何合理规划专业知识;2、工作以后如何加强专业知识的学习。 以前曾经认为,土木工程属于传统学科,通俗地说就是“越老越吃香”;但工作后,才渐渐体会到,这个观点是不正确的。因为,现在这个专业系统高度发展的时代,技术正发生着日新月异的巨变,特别是软件时代的全面到来,对结构工程技术人员的理论功底要求不是削弱而恰恰是更加高了。例如,结构弹塑性时程分析,这种分析在30年前的结构工程领...
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1.按简支设计,但实际具有一定程度嵌固约束的结构部位; 2.按自由边界考虑,但变形、位移较大时仍受到一定约束的结构部位; 3.曲率半径很小,容易引起应力集中的结构凹槽、凹角部位; 4.结构长度很大,中部凹进的峰腰-瓶颈部位; 5.结构体量过大,水化热难以散失的结构表面; 6.结构体量或尺度突变处的部位; 7.地质情况复杂,结构荷载分布不均衡,容易引起沉降差异的结构部位; 8.采用泵送,免振工艺施工的现浇混凝土结构; 9.现浇混凝土施工缝的接槎部位; 10.跨季施工(尤其冬季、春季)或多风干燥、蒸发量大,...
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